Univaf

Bütün öğrencilere uyan bir etkili ders çalışma yöntemi yoktur. Etkili ders çalışma herkes için farklı olabilir. Her öğrenci, kendine en uygun olan ders çalışma yöntemini bulmalı veya yöntemleri kendine göre uyarlamalıdır. Her öğrenci bir bireydir ve her bireyin farklı yetenekleri ve özellikleri vardır. Öğrenci kendini tanıyarak neyin uygun neyin uygun olmadığını bilmelidir. Öğrencilerin bazıları çok kolay motive olurlar ve etkili bir şekilde çalışabilirler. Ancak bazı öğrencilerin etkili çalışabilmek için biraz daha çaba göstermesi gerekir. 

Etkili çalışma yöntemleri kademe eğitimlerine göre de değişiklik gösterebilir. Örneğin yüksek lisans öğrencileri zamanı etkili bir şekilde yönetecekleri bir teknik geliştirmelidir. Daha fazla bilgiyi öğrenmeyi sağlayacak tekniklerle çalışmak zorundadır. Ortaokul öğrencisi bir gece öncesinde çalışarak belki başarılı olabilir. Ancak yüksek lisans öğrencisi bir gece öncesinden ne kadar çalışırsa çalışsın başarılı olması zordur. Yeni bir teknik bularak kendine yeni bir etkili çalışma yöntemi belirlemelidir. 

En Etkili Ders Çalışma Yolu Hangisidir?

En etkili ders çalışma yolunun hangisi olduğunu bulmak zaman ister. Hemen bir gecede bulunamaz. Sürekli denemeler yaparak neyin işe yaradığı neyin yaramadığı keşfedilebilir. Öğrenci çalışma tekniğinin işe yarayıp yaramadığını daha zorlu bir konuyla karşılaştığında paniğe kapılmadan yapabilmesinden anlar. Ayrıca öğrenci çalıştığı dersin etkili olduğunu notlarının yükselmesinden de anlayabilir. 

Zaman Yönetimi Nedir? Zaman Yönetimi Nasıl Ayarlanmalıdır?

Etkili ders çalışma için atılması gereken adımları şöyle sıralayabiliriz;

Ortam Ayarlanmalı

Bilgiyi alabilmek ve dersi etkili bir şekilde çalışabilmek için vücut ve dış ortam koşullarının ayarlanması gerekir. İnsan vücudunun ve dış ortamın koşullarının ayarlanması için;

  • Gece uykusu iyi alınmalıdır; Yapılan araştırmalar öğrencilerin notlarının gece uykuları arasında bir ilişki olduğu tespit edilmiştir. 
  • Çalışma ortamı ara sıra değiştirilmelidir; Her zaman evde ve odada çalışmak hatırlama performansını düşürebilir. Bundan dolayı bazen bir kütüphaneye, kafeye veya doğal bir ortama gidilerek ders çalışılabilir. 
  • Çalışma azmini artıran mekanlara bağlı kalınmalıdır: Çok yoğun ders çalışılması gerektiğinde çalışma verimliliğini olumlu etkileyen mekanlara bağlı kalmak mantıklıdır. Çalışma ortamı sessiz, iyi aydınlatılmış ve kalabalıktan uzak bir yer olmalıdır.
  • Sakinleştirici müzikler dinlenmelidir: Dikkati artırıp motivasyonu kuvvetlendirecek klasik, enstrümantal  tarzı müzikler tercih edilmelidir. Sözlü müzikler dikkat dağıtıcı olabileceği için tercih edilmemelidir. Yapılan araştırmalar sakinleştirici müziklerin dikkati artırdığını göstermektedir. 
  • Dikkat dağıtıcı unsurlar ortadan kaldırılmalıdır: TV’nin sesi kısılmalı, telefon sessize alınmalıdır. Çalışma bitinceye kadar sosyal medya hesaplarına bakılmamalıdır. 
  • Sağlıklı atıştırmalıklar tüketilmelidir: Şeker ve kahve tarzındaki yiyecekler geçici bir şekilde güç verir. Kan şekerini aniden yükselteceğinden halsizliğe neden olabilir. Bundan dolayı fındık, elma gibi sağlıklı atıştırmalıklar tercih edilmelidir. 

Hızlı Planlama Metodu Size Sağladığı Faydalar Nelerdir?

Ders Sınıfta Öğrenmeli

Öğretmen dersi sınıfta anlatırken pür dikkat dinlenmelidir. Öğretmeni dinlemeyi engelleyen veya dikkati dağıtan unsurlar ortadan kaldırılmalıdır. Sınıfta başka şeylere değil öğretmenin söylediklerine odaklanılmalıdır. Dikkati dağıtan arkadaşlarla aynı sırada oturulmamalıdır. Kelime kelime söyledikleri not alınmalıdır. Not alma, konuya odaklanmayı ve öğretmenden duyulanları daha iyi kavramaya yardımcı olacaktır. 

Tutulan Notlar Eksiksiz Olmalı

Sınıfta öğretmen ders anlatırken ve sonrasında konu çalışırken çıkarılan notların eksiksiz olması bilgilerin daha iyi öğrenilmesine yardımcı olur. Şayet önemli bir nedenden dolayı derse gelinemediyse bile mutlaka o dersin notları alınmalıdır. Notlar için arkadaşlardan veya öğretmenden yardım istenebilir.

Pomodoro Tekniği Nedir? Sınav Dönemlerinde Nasıl Uygulanır?

Anlaşılmayan Konular Mutlaka Sorulmalı

Başarı sorunu yaşayan öğrencilerin çok büyük bir kısmı soru sormaktan çekinenlerdir. Öğrenci anlamadığı yeri anlayabilmek için çaba göstermelidir. Bu çabanın ilk ve en önemli aşaması parmak kaldırarak anlaşılmayan yerin öğretmene sorulmasıdır. Sınıfta sormaktan çekinilmemelidir. Ancak çekinenler ders çıkışında sormayı ihmal etmemelidir.

Çalışma Planı Yapılmalı

Çalışma planı yaparken başarılması gereken konuların neler olduğu belirlenmelidir. Sınavlarda çıkacak soru türleri, konuların ne olduğu bilinmeli ve çalışma planı buna göre yapılmalıdır. Plandaki her çalışma oturumu için bitirilmesi gereken bir konu hedefi belirlenmelidir. 

Notlar Her Akşam Gözden Geçirilmeli

Sınıfta anlatılan konular, alınan notlar her akşam evde gözden geçirilmelidir. Notların gözden geçirilmesi gün içerisinde kısa süreli belleğe alınan bilgilerin uzun süreli belleğe aktarılmasını sağlar. Bu durum ilerleyen zaman içinde girilecek sınavlarda konuları hatırlamaya yardımcı olur. 

Öğretmenlerle Konuşulup Yardım Alınmalı

Öğretmenler, öğrencilere bilgileri öğretmek için varlar. Öğrencinin daha iyi öğrenmesi için elinden geleni yapacaktır. Bundan dolayı öğretmenlerle konuşularak ekstra yardım alınabilir. Öğretmenden yardım istemek her zaman öğrencilere başarıda yol kat ettirir. 

Çalışmalara Kısa Molalar Verilmeli 

Çalışma süreleri ve molalar öğrencinin motivasyon durumuna göre ayarlanmalıdır. Ancak her zaman için molalar çalışma zamanından daha kısa olmalıdır. Örneğin 30 dakika çalışma yapıldıysa mola 15 dakika olmalıdır. Molaların uzun olması dikkati dağıtabilir. Aynı şekilde çalışma sürelerinin uzun olması da verimsizliği getirebilir.

Notlar Anlaşılacak Basitlikte Olmalı

Öğretmen ders anlatırken alınan veya kitaplardan çıkarılan notlar basitleştirilmelidir. Konuyu hatırlayacak anahtar kelimeler belirlenmeli ve altları çizilmelidir. Konuların yanına kısa kısa hatırlatıcı notlar da düşülebilir. 

Çalışma Grupla Yapılmalı

Grup çalışmaları, öğrencinin başkalarıyla etkileşime girerek kendini test etmesi ve daha fazla çalışmasını sağlar. Gruptaki arkadaşlarının bilgileriyle kendi bilgilerini test eder. Onlardan yeni bilgiler edinir. Kendi grup arkadaşlarına yeni bilgiler öğreterek özgüvenini artırır. 

İşe Yarayan Çalışma Yöntemi Belirlenmeli

Zamanı doğru kullanarak etkili çalışmayı sağlayan çeşitli yöntemler vardır. Bu yöntemlerden mutlaka biri öğrenciye hitap edecektir. Etkili çalışma yöntemleri tek tek araştırılarak kendine en uygun olan bulunmalıdır. Genel geçer ve işe yarayan çalışma yöntemleri şunlardır;

  • SQ3R Yöntemi
  • Geri Alma Uygulaması (Retrieval Practice)
  • Aralıklı Uygulama (Spaced Practice)
  • PQ4R Yöntemi
  • Feynman Tekniği (The Feynman Technique)
  • Leitner Sistemi (Leitner System)
  • Renk Kodlu Notlar ( Color Coded Notes)
  • Zihin Haritalama (Mind Mapping)

Çalışmaya Başlamadan Önce Egzersiz Yapılmalı